沈阳北软信息职业技术学院人才培养工作起动大会
张桂平院长讲话
2013年11月2日
根据教育部、省教育厅的安排，2014年1月，我院将接受教育部高职高专人才培养工作评估，这次评估是对北方软件学院办学水平和办学能力的全面检查。今天我们在这里召开动员大会，就是要进一步发动全体师生员工，举全校之力，统一思想，密切配合，扎实工作，全力以赴，通过评估。下面就北软深化改革，迎评促建工作着重讲以下几点原则和意见：
一、 实事求是
根据国家的有关政策，已经不再批准建设高职院校，为此省教育厅提前组织对北软的评估。虽然北软赶上了末班车，但不意味着北软在车尾。辽宁省共批准了13所转换就业培训基地，北软的转换就业培训团队也是上了末班车，通过真抓实干目前却是辽宁省的火车头，得到省里赞许。评建工作一定要充分发挥北软的创业精神和火车头精神，超常速度把评建做好。说到实事求是，我想说北方软件学院实际上是2001年成立的，沈阳北软信息职业技术学院的前身是北方软件学院，有12年的成长历史。2013年是重点评估阶段，做总结汇报时要按照2001年北软创建开始。
二、 实出特色
（1）德育特色
北方软件学院教育的特色是德育教育，丁俊军院长设计成了三段式教育模式，学院以感恩、爱国、立志为主题，大力开展一封家书、歌唱祖国、我心目中的英雄三种活动，这种三段式教育模式就是北软对大学生的创新性教育。
（2）老师特色
在北方软件学院60%-70%的老师是双师型教师，形成了实践基地与教学紧密结合和产学研一体化办学模式，学院应用酷客教学平台全面促进教务、学生管理。
（3）改革特色
北方软件学院办学从初期的66人班发展到现在的2600余名在校生，由一个图书馆的教室发展到530亩地的校园。规模的变化，比沈航老校区的400亩要大，这是我们11年的执著创新，得到了高速发展，形成了北方软件园，形成了产业格局，形成了专业特色产业，更需要北软不断加强改革创新的步伐，每位老师都在形成材料。
三、以评促建
今天的动员活动就是以评促建最好的例子，在说课活动过程中通过安排说课比赛，专业老师通过做准备，包括教学大纲、背课笔记，使教师更清晰的认识了专业方向、课程体系功能，这比考试更重要，是个人成长的过程。北软要通过评建知识竞赛活动、教师培训宣传学习上好第一堂课的方法、说课活动，提高每一个老师的教学水平，调动学生学习的积极性，让老师和学生充分融合，教学相长。
四、推动改革
北方软件学院一直在改革和建设，北软有自己的特色是通过不断创新进行改革的结果，改革是在国际的前沿上。北软的“酷课网”、“翻转课堂”都是创新的成果。北软办学要打开老师的眼界，看世界什么样，中国缺什么学校。北软在大力加强师资队伍建设，在座的老师要有做教授、做副教授，做全国精品课教师的梦想和激情，北软的老师都是能长成大树的小苗。北软要不断深化激励机制的改革，鼓励有奉献的老师，在北软的管理方式上加强时间管理，要求坐班制度要加强。
以上都是北软人才培养工作水平评估筹备工作的重点，是关系到北软能否顺利通评估的重要因素。对于学校工作中存在的薄弱环节，要加以梳理，实事求是地加以对待，扎扎实实地将迎评准备工作做深入，做好计划，创新性的开展工作，不论北软各职能部门，都要全身心地投入迎评促建工作，为学校的发展做出贡献。
